• 初三語文復習資料歸納2021
                • 更新時間:2020-08-13 19:18
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                初三語文復習資料歸納2021

                作者:成都技校 更新時間:2020-08-13 19:18 157

                摘要:初三語文復習資料歸納2021 【導語】學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主...

                【導語】學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。下面是無憂考網為您整理的《初三語文復習資料歸納2021》,僅供大家參考。


                初三語文復習資料歸納2021


                  

                【篇一】初三語文復習資料歸納2021

                  一、基礎知識

                  1.復習和運用語音知識,能認讀字的讀音,能根據拼寫規則,判斷注音的正誤。

                  2.正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

                  3.對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造,能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

                  4.理解、掌握基本課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。了解詞語的感情色彩,能辨析褒義詞、貶義詞。

                  5.了解詞的分類,實詞:名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結構:并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型:并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關聯詞語。

                  6.了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。

                  7.文體知識要了解記敘文的一般知識:記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果),記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料,記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識:說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質),說明的條理(總分、并列、層進的結構層次和時間、空間、邏輯的說明順序),說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識:論點(中心論點和分論點),論據(事實論據和道理論據),論據和論點的關系,論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法),論證方式(立論和駁論),議論文的結構(引論、本論、結論)。

                  8.文學知識要了解小說的常識:小說的一般特點,小說的分類(長篇、中篇、短篇),小說的要素(人物、故事情節、環境描寫──社會環境、自然環境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫:外貌、語言、行動、心理、側面描寫)。了解散文的常識:散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等),了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識:詩歌的分類,詩歌的基本特點。了解戲劇的常識:戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。

                  二、閱讀

                  1.記敘文閱讀

                  (1)閱讀課內記敘文,課外一般文藝讀物,能整體感知文章內容和記敘的特點,分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。

                  (2)閱讀散文能理解其深刻含義,體會作品思想感情;把握文章的線索,理解文章選材組材特點;體會文章中優美精辟的語句。

                  (3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意,明確詳寫、略寫與表達中心的關系,根據各部分之間的內在聯系歸納中心意思。

                  (4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵的詞語和句子,并加以分析體會。

                  (5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式,并分析其表達作用。

                  2.說明文閱讀

                  (1)了解說明文的主要表達方式是說明,能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式,并領會它們各自在說明文中的作用。

                  (2)了解說明文的分類,能依據說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

                  (3)理解說明的內容,能正確判斷說明的對象及其特征或本質,準確地概括中心意思。

                #p#分頁標題#e#

                  (4)能根據不同的說明對象及其特征或本質理清說明的順序,主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種,并能領會說明順序的綜合運用。

                  (5)了解說明文總分、并列、層進等結構層次,并能結合文章或段落進行具體分析。

                  (6)了解說明的方法,主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫圖表、引資料等說明方法,能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。

                  3.議論文閱讀

                  (1)了解記敘和議論的區別,能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎,有的段落則是議論引出記敘。

                  (2)掌握論點知識,能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關系。

                  (3)會分辨事實論據和道理論據,并了解它們在闡明觀點方面的作用。

                  (4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。

                  (5)了解議論文的結構:引論、本論和結論以及提出問題、分析問題、解決問題。

                  (6)領會議論文語言的嚴密性和感情色彩。

                  (7)了解立論、駁論兩種論證方式,了解常見的反駁方法。

                  4.文言文閱讀

                  (1)讀準字音,讀好停頓。

                  (2)按照教材要求背誦重點篇章。

                  (3)了解課文的基本內容。

                  (4)能夠回答課后練習中有關課文內容方面的問題。

                  (5)了解文章的主要寫作方法。

                初三語文復習資料歸納2021


                  

                【篇二】初三語文復習資料歸納2021

                  (一)表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

                  (二)修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

                  常見的表現手法:象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。

                  (三)說明文分類:

                  1、實物說明文、事理說明文

                  2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

                  (四)說明順序:

                  1、時間順序

                  2、空間順序:注意表方位的名詞

                  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

                  (五)說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

                  兩大說明方式:平實說明與生動說明

                  (六)說明文語言特征:生動(趣味性)、準確(科學性)

                  (七)記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

                  (八)散文的分類:抒情散文和敘事散文

                  (九)散文的特點:形散而神不散

                  (十)小說的三要素:人物、故事情節與環境

                  (十一)小說的結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,后有尾聲)

                  (十二)描寫的方法:

                  1、概括介紹與具體描寫;

                  2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;

                  3、正面描寫與側面烘托

                  4、小說中的環境描寫:自然環境、社會環境

                  (十三)議論文分類:立論、駁論

                  (十四)議論文三要素:

                  1、論點:解決“需要證明什么”

                  2、論據:解決“用什么來證明”

                  3、論證:解決“怎樣來證明”

                  (十五)議論文結構

                  1、引論:提出問題

                  2、本論:分析問題

                  3、結論:解決問題

                  (十六)論據類型:事實論據和道理論據

                  (十七)常見論證方法:

                  1、最基本的論證方法:擺事實、講道理

                  2、常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證,如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

                  (十八)常見寫作方法、表現手法:

                #p#分頁標題#e#

                  聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

                  (十九)語句在文章篇章結構上的作用:

                  總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

                  (二十)語句在表情達意方面的作用:

                  渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

                  (二十一)語句特色評價用詞:

                  準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

                初三語文復習資料歸納2021


                  

                【篇三】初三語文復習資料歸納2021

                  一、句末點號:句號、問號、感嘆號三種,

                  二、句中點號:逗號、頓號、分號、冒號。

                  三、標號:引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(……)、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.)

                  四、標點速記口訣

                  (一)、口訣復習法

                  1、問號:第一注意選擇問,全句末尾才用問。第二注意倒裝問,全句末尾也用問。第三注意特指問,每句末尾都用問。第四注意無疑問,陳述語氣不用問。

                  2、感嘆號:關鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。

                  3、頓號:大并套小并,大并逗,小并頓。并列謂和并列補,中間不要去打頓。集合詞語連得緊,中間不要插進頓。概數約數不確切,中間也別帶上頓。

                  4、分號:分句內部有了逗,分句之間才用分。

                  5、冒號:提示下文用冒號,總結上文要帶冒。

                  6、引號:引用之語未獨立,標點符號引號外。引用之語能獨立,標點符號引號里。

                  7、括號:注釋局部緊貼著,注釋整體隔開著。

                  (二)、口訣解說與例句

                  1、問號:

                  ⑴第一注意選擇問,全句末尾才用問。(選擇性的問句,中間的停頓用逗號,只在全句末尾打一個問號。)

                  例:a.你打算到西安去呢,還是到廣州去呢?b.你打算今天去呢,還是明天去呢?c.你是臨場害怕呢,還是身體不舒服?

                  ⑵第二注意倒裝問,全句末尾也用問。(倒裝性的問句,問號也打在全句末。)

                  例:a.怎么了,你?b.這究竟是怎么回事呢,同志們?

                  ⑶第三注意特指問,每句末尾都用問。(特指性的問句,每個問句的末尾都要打上問號。)

                  例:除了他能去,還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?

                  ⑷第四注意無疑問,陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞,但整個句子的語氣是陳述語氣,這樣的句子就不能打問號。)

                  例:a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關心這座立交橋將怎么建,那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎知識究竟扎實不扎實,對今后的繼續深造有重要影響。

                  2、感嘆號:關鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句,感嘆號要打在全句末尾。)

                  例:多美呀,祖國的春天!

                  3、頓號:

                  ⑴大并套小并,大并逗,小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語之間用逗號,小的并列詞語之間用頓號。)

                  例:a.原子彈、氫彈的爆炸,人造衛星的發射和回收,標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。b.這個經濟協作區,具有大量的科技信息,較強的工業基礎,巨大的生活資料、生產資料市場,較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

                  ⑵并列謂和并列補,中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號,而不打頓號。)

                  a.你要不斷進步,識字,生產。b.這個故事講得真實,動人。

                  ⑶集合詞語連得緊,中間不要插進頓。(集合詞語是緊密的結構,不能用頓號分隔開來。如“師生員工”,其間就不能用頓號。)

                  例:a.這次“嚴打”的成功,和廣大公安干警的努力是分不開的,和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學。

                  ⑷概數約數不確切,中間也別帶上頓。(概數即約數,是不確切的數目,中間不能打頓號。)

                  例:a.看上去十七八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

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