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物理九年級上知識點人教版

作者:技校招生網 最新瀏覽時間:2020年11月20日00時08分10秒 78

摘要:物理九年級上知識點人教版 【導語】要想取得好的學習成績,必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固...

【導語】要想取得好的學習成績,必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣,就會使自己學習感到有序而輕松。以下是無憂考網為您整理的《物理九年級上知識點人教版》,供大家查閱。

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【篇一】物理九年級上知識點人教版

  比熱容

  1.實驗:用兩相同的電加熱器給M相同的水和煤油加熱,它們在相同的時間里吸收的熱量是相同的。可以看到:1)在通電相同的時間里,煤油的溫度升高得高。2)要使水和煤油升高到相同的溫度,則應給水的加熱的時間要長一些。

  2.結論:質量相同(如:1kg,也叫單位質量)的不同的物質在溫度升高的度數相同時(如:大家都升高1°C時),吸收的熱量是不同的。物理上,把物質的這一種特性叫比熱容。

  3.比熱容定義:單位質量的某一種物質的溫度升高(降低)1°C時吸收(放出)的熱量

  a.單位:J/(kg°C)讀作:L焦耳每千克攝氏度

  b.符號:C如:C水=4.2×103J/(kg°C)

  c.意義:1kg水在溫度升高(降低)1°C時,吸收(放出)的熱量為4.2×103J

  d.比熱表:

  1)水的比熱要記住。水的比熱很大。

  2)水和冰的比熱不一樣,說明:同一物質,在不同的狀態下的比熱一般不同。

  3)液體的比熱比固體的比熱大。金屬的比熱都較小。

  e.比熱是物質的一種特性,它不受溫度、質量和物體的形狀的影響,但要受物態的影響。

  f.練習:關于比熱容,下列廉潔正確的是:

  A.比熱容大的物體吸收的熱量多。

  B.質量相同的不同物質升高相同的溫度,比熱容在的吸收的熱量多。

  C.比熱容的單位為J/kg.

  D.一桶水的比熱容大于一杯水的比熱容。

  4.熱量的計算:熱量的計算公式:Q吸=cm△t其中:c為該物質的比熱容單位一定用J/(kg°C)。M為物體的質量,單位一定用kg.△t為物體升高的溫度,單位一定用°C.△t=(t高溫-t低溫)同樣,這個公式,可以應用于放出熱量時的計算。只是要把“Q吸”改為“Q放”即:Q放=cm△t,其中△t=(t高溫-t低溫)

  5.公式變形:c=Q吸/m△tm=Q吸/c△t△t=Q吸/cm

  Q放=cm△tQ吸=cm△t這兩個公式只適用于物態沒有發生變化時。

  6.理解公式:c=Q吸/m△t

  這個公式只是利用已知物體的質量、吸收(放出)的熱量、變化的溫度時計算物體的比熱。一定不要認為:C與Q成正比,與m和△t成反比。因為比熱是物質的一種特性,對一個確定的物質而言,它的比熱是一定的,它不隨物體的溫度、形狀、體積、位置的改變而改變,跟物體的質量、溫度變化量、和吸收(放出)熱量的多少無關。

  7.計算:

  1)一盆水有25kg,它從25°C升高到了29°C,則這盆水吸收了多少J的熱量?

  2)一個500g的鋁鍋內盛有5kg的水,它們從100°C降低到了25°C,則這鍋水共放出了多少J的熱量?

  3)一杯500g20的冷水與杯300g80的熱水混合后的溫度是多少?是否是冷水上升高的溫度就一定等于熱水降低的溫度呢?而冷水吸收的熱量是否等于熱水放出的熱量呢?

  4)冰的比熱容為2.1×103J/(kg°C),使100g從–25升高到–5需要吸收多少熱量?

  8.因為C水>C砂石,所以,它們放出或吸收相同的熱量后的溫度是不相同的,它們放出相同的熱量后,由于水的比熱大,水溫度將高于砂石的溫度。它們吸收相同的熱量后,由于砂石的比熱小,因而,砂石的溫度將高于水的溫度。因此,農民常在較冷的夜間往田里加水,而在第二天早上時,便把水放掉。就是利用水的比熱大的特性,為禾苗保暖的。而不致于凍死。工業上,也常用水的比熱大的這一特性,用水來作冷卻劑。

  

【篇二】物理九年級上知識點人教版

  一、溫度

  1、定義:溫度表示物體的冷熱程度。

  2、單位:

  ①國際單位制中采用熱力學溫度。

  ②常用單位是攝氏度(℃)規定:在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做:零下3攝氏度或負3攝氏度

  ③換算關系T=t+273K

  3、測量——溫度計(常用液體溫度計)

  溫度計的原理:利用液體的熱脹冷縮進行工作。

  分類及比較:

  分類實驗用溫度計寒暑表體溫計

  用途測物體溫度測室溫測體溫

  量程-20℃~110℃-30℃~50℃35℃~42℃

  分度值1℃1℃0.1℃

  所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀

  特殊構造玻璃泡上方有縮口

  使用方法使用時不能甩,測物體時不能離開物體讀數使用前甩可離開人體讀數

  常用溫度計的使用方法:

#p#分頁標題#e#

  使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值,以便準確讀數。使用時:溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。

  二、物態變化

  填物態變化的名稱及吸熱放熱情況:

  1、熔化和凝固

  ①熔化:

  定義:物體從固態變成液態叫熔化。

  晶體物質:海波、冰、石英水晶、非晶體物質:松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

  食鹽、明礬、奈、各種金屬

  熔化圖象:

  ②凝固:

  定義:物質從液態變成固態叫凝固。

  凝固圖象:

  2、汽化和液化:

  ①汽化:

  定義:物質從液態變為氣態叫汽化。

  定義:液體在任何溫度下都能發生的,并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

  影響因素:⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

  作用:蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用。

  定義:在一定溫度下,在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

  沸點:液體沸騰時的溫度。

  沸騰條件:⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

  沸點與氣壓的關系:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高

  ②液化:定義:物質從氣態變為液態叫液化。

  方法:⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

  3、升華和凝華:

  ①升華定義:物質從固態直接變成氣態的過程,吸熱,易升華的物質有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

  ②凝華定義:物質從氣態直接變成固態的過程,放熱

  三、電流

  1、形成:電荷的定向移動形成電流

  2、方向的規定:把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

  3、獲得持續電流的條件:

  電路中有電源電路為通路

  4、電流的三種效應。

  (1)電流的熱效應。(2)電流的磁效應。(3)電流的化學效應。

  5、單位:(1)國際單位:A(2)常用單位:mA、μA

  (3)換算關系:1A=1000mA1mA=1000μA

  6、測量:

  (1)儀器:電流表,

  (2)方法:

  ①電流表要串聯在電路中;

  ②電流要從電流表的正接線柱流入,負接線柱流出,否則指針反偏。

  ③被測電流不要超過電流表的測量值。

  ④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上,原因電流表相當于一根導線。

  四、導體和絕緣體

  1、導體:定義:容易導電的物體。

  常見材料:金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

  導電原因:導體中有大量的可自由移動的電荷

  2、絕緣體:定義:不容易導電的物體。

  常見材料:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

  不易導電的原因:幾乎沒有自由移動的電荷。

  3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限,在一定條件下可相互轉化。一定條件下,絕緣體也可變為導體。

  五、電路

  1、組成:

  ①電源②用電器③開關④導線

  2、三種電路:

  ①通路:接通的電路。

  ②開路:斷開的電路。

  ③短路:電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

  3、電路圖:用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

  4、連接方式:

  串聯并聯

  定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路

  特征電路中只有一條電流路徑,一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條,各支路中的元件獨立工作,互不影響。

  開關

  作用控制整個電路干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。

  

【篇三】物理九年級上知識點人教版

  電學初步

  1、靜電現象:

  ⑴摩擦可以使物體帶電,帶電體具有吸引輕小物體的性質。

  ⑵摩擦起電實質:電荷從一個物體轉移到另一個物體,使物體顯示出帶電的狀態。

  ⑶正電荷:與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同,叫正電荷;負電荷:與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同,叫負電荷。

  ⑷電荷間的相互作用:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。

  ⑸要知道物體是否帶電,可使用驗電器;驗電器的原理:同種電荷互相排斥。

  ⑹閃電是一種瞬間發生的大規模放電現象。

  2、電路

  電路:用導線把電源、用電器、開關等連接起來組成的電的路徑。

  ⑴各元件的作用:用電器:利用電來工作。電源:供電;開關:控制電路通斷;導線:連接電路,形成電流的路徑;

#p#分頁標題#e#

  ⑵短路:導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路,叫短路。整個電路短路是指電源兩端短接,這時整個電路電阻很小,電流很大,電路強烈發熱,會損壞電源甚至引起火災。做實驗時,一定要避免短路;家庭用電時也要注意防止短路。

  ⑶畫的電路圖說明注意事項:⑴用統一規定的符號;⑵連線要橫平豎直;⑶線路要簡潔、整齊、美觀。

  ⑷通路是指閉合開關接通電路,電流流過用電器,使用電器進行工作的狀態。斷路是指電路被切斷,電路中沒有電流通過的狀態。

  ⑸串聯電路、并聯電路的區別(識別串聯電路與并聯電路的方法:⑴路徑法⑵拆除法⑶支點法)

  3、電流

  電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度(簡稱電流,符號為I),國際單位是安培,符號為A。電流方向規定:正電荷運動的方向為電流方向,自由電子移動的方向與電流方向相反。

  ⑴電流表的讀數:一看量程,二算分度值,三讀數。

  ⑵電流表的接法:①電流表必須串聯在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出;③通過電流表的電流不能超過其量程;④嚴禁將電流表與電源或用電器并聯。(注意:①在不超過測量值的情況下,應盡量使用較小的量程測量,對于同一個電流表來說,量程越小測量結果越精確;②在不能估計被測電流大小的情況下,可先用的量程試觸,根據情況選用合適的量程。)

  ⑶串聯電路的電流特點:串聯電路中的電流處處相等;并聯電路中的電流特點:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和。

  4、電壓

  電壓的單位:伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置,電壓使電荷定向移動形成電流原因.

  ⑴生活中常見的電壓值:一節干電池電壓1.5V;一節蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對人體安全電壓≤36V。

  ⑵串聯電路中的電壓規律:串聯電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯電路中的電壓規律:并聯電路中各支路的電壓相等。

  5、電阻

  物理學中把導體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號:R

  ⑴電阻的單位:歐姆;符號:Ω

  ⑵單位換算關系:1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω

  6、電阻相關特性

  導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積有關

  ⑴長度相同、橫截面積相同,材料不同,電阻不同;

  ⑵材料相同、長度相同,橫截面積越大,電阻越小。

  ⑶材料相同、橫截面積相同,長度越長,電阻越大;

  ⑷對大多數導體來說,溫度越高,電阻越大。

  7、電阻分類

  保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻。可以調節變化的電阻簡稱可變電阻

  8、滑動變阻器的結構:

  ⑴金屬桿:金屬桿的電阻很小,其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零,可以忽略不計;

  ⑵電阻絲:圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲,其阻值較大,標牌上所標的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;

  ⑶滑片:滑片可以在金屬桿上左右移動,滑片的上部與金屬桿相連,下端通過電阻絲的接觸滑道(刮去絕緣層的部分)與電阻絲相連通。

  ⑷接線柱:有四個接線柱,一上一下接入電路時,能起到變阻作用。連接電路時,要斷開開關,滑動變阻器的滑片要調到阻值的位置

  ⑸滑動變阻器的原理:通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。

  9、歐姆定律:

  導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比,跟這段導體的電阻成反比.歐姆定律公式:I=U/R歐姆定律公式變形式:U=IRR=U/IR

  10、歐姆定律意義

  歐姆定律的物理意義:揭示了“導體中的電流由導體兩端的電壓和導體的電阻決定”這一制約關系。

  11、伏安法測電阻:

  把導體接入電路,使導體中通過電流,用電壓表測出燈泡兩端的電壓,用電流表測出通過燈泡的電流,再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。

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