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小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

作者:技校招生網 最新瀏覽時間:2020年11月28日20時20分52秒 185

摘要:小學二年級語文《小貓刮胡子》教案 【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和...

【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是無憂考網整理的小學二年級語文《小貓刮胡子》教案相關資料,希望幫助到您。

【篇一】小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

  教學目標
小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

  1、認識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語:刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。

小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學什么,要從自己的實際情況出發”的道理。

  教學重點

  認識13個生字,會正確書寫8個字以及4個詞語,明白貓媽媽說的話的道理。

  教學難點

  了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學什么,要從自己的實際情況出發”的道理。

  教具準備

  課件

  教學設計思路

  為了較好地實踐課標精神,在教學中我抓住教學重點,突破教學難點,處理好自己的角色,作為學習活動的組織者和引導者,創設師生平等對話的教學空間,整體考慮知識與能力,情感態度與價值觀,過程與方法的綜合,提倡啟發式、討論式教學,以讀為主,引導學生通過自主、合作的學習方式,探求語文知識,提高語文素養。第二課時的教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上,在充分發揮學生自主學習作用的同時,倡導合作、對話、共享的學習方式,使學生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處,處理事情時一定要開動腦筋,千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理,并且有感情地朗讀課

  教學過程

  (一)復習導入

  1、教師談話:上節課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞,初讀了課文,現在誰來展示一下你的學習成果(指名檢查認讀。開火車認讀)

  2、出示課件(詞語)。

  3、這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)

  (二)指導朗讀,理解感悟

  過渡語:小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續學習課文。

  1、看圖、課件理解第5、6自然段。

  (1)出示課件(沒有胡子的小貓)問:這是什么?在一個黑漆漆的夜晚,一只沒有胡子的小貓去抓老鼠,想飽餐一頓,(出示貓抓老鼠的課件),看了這段動畫,你想說什么?(看圖,自由的回答、看課件,想一想,在說一說)

  (2)書上是怎樣描寫的呢?請同學們輕輕的打開書,自由的讀讀5、6自然段。 (指名讀一讀、指名回答)

  2、學習1、2自然段。

  (1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了,請同學們按一定的順序仔細觀察,看圖上都有誰在干什么?(仔細看圖)

  (2)找一找,課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的,并讀一讀。(出示課件1、2自然段的課文)

  (3)指名讀,然后說說你知道了什么?

  (4)指導朗讀1自然段。 

  (5)假如你現在就是這只小貓,老師來讀2自然段,你們來做動作,并思考:小貓是怎樣看主任刮胡子的?(板書:一眨不眨)這是一只怎樣的小貓?

  3、學習第4自然段。

  (1)過渡:看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的,又是怎樣做的呢?(出示學習提示)

  學習提示:

    認真自由的朗讀課文第4自然段。

  用“——”畫出小貓心里怎樣想的  句子,用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子,再讀一讀。

  (2)指導朗讀。

  (3)小貓是怎樣刮胡子的,課文里沒有寫出來,你們能說一說嗎?

  (4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的,小貓會說些什么呢?

  4、學習第7自然段。

  (1)過渡語:胡子是刮的干干凈凈的了,可是在抓老鼠時卻撞的~~,好可憐呀,貓媽媽看見了,心里會是什么感覺?

  (2)那貓媽媽會說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段,找出貓媽媽的話讀一讀。(出示第七自然段的課文)

  (3)師生接龍讀,邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書:頭破血流)

  (4)貓的胡子還有什么作用?胡子是貓身上的寶貝,其它動物身上也有這樣的寶貝,你都知道那些?

  (5)朗讀指導:貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢?

  三、小結

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  1、由于小花貓盲目的模仿主任,把胡子刮的干干凈凈,弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭),同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢?(討小組論派代表回答)

  2、朗讀全文加深記憶。(自由讀全文)

  四、練習

  1、課后練習3,照樣子,寫一寫。

  2、自主完成練習。

  3、匯報完成情況(出示課件)。

  五、作業

  回家后把這個故事講給自己的朋友或家人

【篇二】小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

  教學要求:

  1、復習生字、生詞,寫“刮”字。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  3、了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學什么,要從自己的實際情況出發”的道理。

  重難點:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過課文的學習明白課文所蘊含的道理。

  教學過程:

  一、談話導入新課,寫“刮”字

  1、師出示小貓圖(沒胡子)引出課題,并貼在黑板上(板書:小貓、胡子)

  2、請一生上臺寫“刮”,補充課題,其余生書空。生評,讀課題。

  二、復習生詞。

  1、分別出示兩組生詞,指名讀,開火車讀,齊讀。

  2、選擇其中的一個或者幾個詞來說話,指名說。

  三、細讀課文,品味感悟。

  1、自由小聲地讀課文,找一找哪幾個自然段寫了小花貓,并且在這些自然段的前面標上三角符號。(生說,師相機在自己的書上標)

  (1)第2自然段。

  ①指名讀,其他小朋友邊聽邊想:你認為這是一只怎樣的小花貓?

  ②生答,師相機板書:認真看。再讀并指導朗讀。

  ③除了“認真”還有什么不同的看法?(漂亮)哪個詞能看出?

  ④出示:“碧綠、碧綠碧綠的”,生讀。出示“火紅、金黃、雪白、烏黑、粉紅、湛藍”生仿照例子說新詞,再讀!

  ⑤生站起來加上表情一起讀這一段!

  ⑥小花貓一眨不眨地看著主人,會想些什么呢?(出示“小花貓一眨不眨地看著主人,心里想:……”的句式)用句式說話!

  (2)第4自然段。

  (生齊讀)這只愛美又愛模仿的小花貓就這樣跟著學主人把胡子給刮掉了。(板書:跟著學)

  (3)第5、6、7自然段。

  ①(出示小貓被撞圖)生看圖,說一說發生什么事了?那課文又是怎么寫的呢?哪幾個自然段寫了這幅圖?自由大聲地讀課文。

  ②分別指名讀五、六自然段,并指導朗讀,再齊讀。

  ③(師戴頭飾扮小貓,表演小貓被撞后的情景)生與“小貓”對話,說說為什么會撞。

  ④(出示貓媽媽的話)指名讀,相機指導朗讀。齊讀。

  ⑤現在小花貓總算明白了,它的胡子好比…(生說“一把尺子”)(出示“你的胡子好比一把尺子”)指名讀,出示“松鼠、大象”的圖,用“好比”說話。

  ⑥貓媽媽不光是要讓小花貓明白自己胡子的作用,還要讓它明白一個道理,是什么道理呢?齊讀課文,生說(板書:想明白)

  (4)第8自然段:聽了貓媽媽的話,(出示這一段,師引讀“從那以后……”)

  四、小結,作業

  告訴你們一個好消息,不久,小花貓的胡子又長出來了。(在黑板小貓圖上畫胡子)一天晚上,小花貓又發現了一只老鼠,這一次,它能捉到老鼠嗎?(四人小組討論,指名說)回家先讀讀課文,再想一想,最后寫下來!

【篇三】小學二年級語文《小貓刮胡子》教案

  教學要求:

  1、知識與技能:

  (1)認識14個生字,會寫8個生字。

  (2)正確流利有感情的朗讀課文。

  2、情感態度價值觀

  通過課文的學習,讓孩子們懂得任何一個事物都有一定的用處,千萬不能不動腦筋,盲目地模仿和跟從別人的道理。

  重難點:

  1、認識14個生字,會寫8個生字。

  2、有感情的朗讀課文,通過課文的學習明白課文所蘊含的道理。

  課時劃分:兩課時

  教學設計:

  第一課時

  一、創設情景,導入新課

  1、出示小貓圖,問:小朋友們喜歡貓嗎?喜歡它什么呢?貓會抓老鼠的本領和它身上的器官是分不開的,你能說一說嗎?

#p#分頁標題#e#

  2、大家說的真不錯,你們對貓可真了解。可是有一只愛美的小化貓,竟然學著自己的主人刮起了胡子,結果在一次抓老鼠的行動中撞得頭破血流,大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢?

  3、今天我們就來學習第11課――小貓刮胡子(板書課題,學生讀)

  二、初讀課文

  1、自由讀課文,畫出課后的生字,再讀兩遍。

  2、給每個自然段編上序號。

  3、選擇自己最愛讀的自然段,讀給全班聽。

  4、學生評議。

  5、全班齊讀課文。

  6、教師范讀,學生聽,聽后說一說課文講了一個什么故事?

  三、識字

  1、出示識字卡片,學生自由讀。

  2、指名讀后,開火車認讀。

  3、出示詞語讓學生讀:刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流

  四、寫字

  1、出示要書寫的8個生字,學生認讀,拼出拼音。

  2、給這8個生字組詞。

  3、和小組同學一起用自己的好辦法識記生字。

  4、小組派代表在全班交流討論。

  5、教師范寫,重點注意:干、血、凈、臉、旁

  6、學生在田字格中書寫。

  7、教師講評。

  五、作業

  1、朗讀課文。

  2、書寫生字。

  第二課時

  一、復習

  1、聽寫詞語:干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊

  2、自由朗讀課文,把課文讀通順、流利,畫出自己喜歡的句子。

  3、交流自己喜歡的句子。

  二、學習課文

  (一)學習課文第一到第二自然段。

  1、看課文插圖,圖上畫了誰和誰?它們在干什么?

  2、指名朗讀課文第二自然段。

  3、理解以下詞語:兩腮、聚精會神、

  4、看圖,看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的?用自己的話說一說。

  5、齊讀課文第一第二自然段,要讀出主人刮胡子的聚精會神,小花貓看主人刮胡子的認真。

  6、主人走后,小花貓會想什么?又會做什么?趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀,然后齊讀。

  7、小花貓是怎樣刮胡子的呢?課文沒有寫出來,你能說一說嗎?

  8、齊讀課文第一到第四自然段。

  (二)學習課文第5到8自然段

  1、自由朗讀課文。

  2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢?

  3、貓的胡子有什么作用呢?請一位同學朗讀第7自然段,其他同學邊聽邊找原因。

  4、指名回答。

  三、總結全文

  1、有感情地朗讀課文。

  2、小花貓為什么學主人的樣子,把胡子刮掉了?它錯在哪里呢?

  3、學了這篇課文,你明白了什么道理?

  四、作業

  1、有感情的朗讀課文。

  2、試著邊表演邊講這個故事,把故事講得生動、具體。

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